黨的二十屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革,、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》提出,著力培養(yǎng)造就卓越工程師,、大國(guó)工匠,、高技能人才,提高各類人才素質(zhì),。建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍。技能人才是中國(guó)制造,、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量,是我們加快培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的生力軍,。要搭建人才成長(zhǎng)平臺(tái),提升人才發(fā)展空間,引導(dǎo)更多青年熱愛技能,、鉆研技能,讓技能人才真正出圈出彩。
搭建技能人才培養(yǎng)的“孵化器”,。建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要政府,、企業(yè)與社會(huì)各界協(xié)同推進(jìn)、多措并舉,。政府要進(jìn)一步深化推進(jìn)技能人才體制機(jī)制改革,著力健全技能人才需求研判,、培養(yǎng)扶持等機(jī)制,持續(xù)優(yōu)化技能人才成長(zhǎng)成才環(huán)境。職業(yè)院校是培養(yǎng)技能人才的“主陣地”,要深刻把握職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律,在辦學(xué)方向,、辦學(xué)定位上不斷優(yōu)化,緊跟社會(huì)需求,、產(chǎn)業(yè)變化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局,在教學(xué)規(guī)劃、課程設(shè)計(jì),、教學(xué)模式等方面深度融合企業(yè)需求,大力培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展急需的創(chuàng)新型,、應(yīng)用型人才。企業(yè)是技能人才施展才能的“主戰(zhàn)場(chǎng)”,通過建立實(shí)訓(xùn)基地,、提供實(shí)習(xí)崗位,、協(xié)助開展專業(yè)化培訓(xùn)等方式,培養(yǎng)和吸納能夠直接為己所用的“高精尖”人才。
打破技能人才發(fā)展“天花板”,。成長(zhǎng)通道狹窄,、上升空間受限、難以實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)換等,是制約技能人才進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵要素,。新形勢(shì)下,想要讓技能人才突破“隊(duì)伍”限制,打破發(fā)展上的“天花板”,最重要的就是暢通合理的晉升通道,。要支持符合條件的企業(yè)自主運(yùn)用評(píng)價(jià)方式開展技能人才職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià),落實(shí)好崗位分紅、專項(xiàng)特殊獎(jiǎng)勵(lì),、技術(shù)創(chuàng)新成果入股等激勵(lì)辦法,以實(shí)績(jī)定待遇,、評(píng)獎(jiǎng)勵(lì),讓有“一技之長(zhǎng)”的人才有“一席之地”“技高一籌”的人才“薪高一檔”,讓技能成才之路越走越寬。
樹立技能人才培養(yǎng)“風(fēng)向標(biāo)”,。推動(dòng)技能人才發(fā)展,就要讓“千金在手不如一技傍身”“三百六十行,行行出狀元”等理念深入人心,。推動(dòng)企業(yè)建立健全符合技能人才特點(diǎn)的工資分配制度,實(shí)施基于崗位價(jià)值、能力貢獻(xiàn)的崗位績(jī)效工資制,充分體現(xiàn)多勞者多得,、技高者多得的價(jià)值分配導(dǎo)向。建立健全職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定與專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審的貫通機(jī)制,鼓勵(lì)更多技能人才自我加壓、自我提高,。積極開展職業(yè)技能大賽,、中華技能大獎(jiǎng)等活動(dòng),展現(xiàn)技能人才風(fēng)采,大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神,、工匠精神,增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)同感和職業(yè)榮譽(yù)感,激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年一代走技能成才,、技能報(bào)國(guó)之路。
作者: 山東省濟(jì)寧市泗水縣委組織部 姜曉斐
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